期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

用熟悉的歌曲发展学生音乐能力与素养——小学音乐深度学习实践探究

原文传递
导出
摘要 小学音乐课堂依据国家音乐教材进行教学活动,每个学期有几十首歌曲和乐曲要进行学唱和聆听。每个学期按十八周的课时计算,基本上每一节课都要进行一首新作品的学习。这就造成了每一节课学生们面对的都是陌生的音乐,四十分钟的时间跟随老师由不熟悉到刚刚熟悉,下一节课又是如此。学生们每一节课都是从陌生的节奏、旋律、歌词等开始,疲于应付。如此浅层次的学习体验与循环往复单调的学习模式,让他们逐渐失去了对音乐课的兴趣。
作者 田雨
机构地区 北京市海淀区七一小学
出处 《儿童音乐》 2021年第2期67-74,共8页
关键词 小学音乐 深度学习 音乐教材 学习体验 实践探究 学习模式 能力与素养 教学活动
分类号 G623.71 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
儿童音乐
2021年 第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部