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群文阅读高阶思维培养策略探析

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摘要高阶思维是21世纪学生发展核心素养和培养未来创新型人才的应然要求,将其融合于具体学科之中是最为有效的培养方式。在语文学科中,多文本的群文阅读对于学生高阶思维能力的发展和思维品质的提升具有显著优势。文章详细分析了问题任务支架、阅读材料支架、可视化图表支架和阅读策略支架四大学习支架,以期为群文阅读教学中的高阶思维培养提供具体策略。

作者何红梅魏小娜

机构地区西南大学教师教育学院

出处《语文教学通讯》 2021年第17期23-25,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词高阶思维支架教学群文阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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