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浅谈中班玩泥区域活动的组织开展

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摘要中班的学生随着年龄的增长,动手能力增强,已经开始能够用泥来塑造自己内心的情感了,教师及时为学生设置玩泥区域,让学生通过自己的探索,了解泥和油泥的区别,了解泥的特性,感受泥的变化;通过创造性的塑造,表现主题的内容,并尝试使用泥塑工具,使作品更加细致。学生通过手中泥土的变化,表达自己丰富的情感。

作者李煜

机构地区江苏省南京市太平巷幼儿园

出处《新课程研究》 2021年第12期109-111,共3页 New Curriculum Research

关键词玩泥区域幼儿教育平面塑造

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究

2021年第12期

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