摘要
对小学道德与法治课堂而言,生活为教学提供宝贵的素材和实践的机会。在进行教学时,教师以学生生活为“本色”,采用多样的教学方式,融入真实、具有一定冲突性的情境,引发多重思考,帮助学生在生活中汲取智慧,引导学生为生活赋上更多“亮色”,从而学会生活,提升对自己、对他人、对社会的理解。
出处
《新一代（理论版）》
2021年第4期136-137,共2页
The New Generation
基金
福建省教育科学“十三五”规划课题2019年度课题《智慧教育下小学道德与法治课教学创新的策略研究》(课题编号FJJKXB19-914)的研究成果。
