摘要
朋辈心理互助员作为高校心理育人的参与者和执行者,在推进心理育人工作中发挥着重要作用。文章立足大学生思想政治工作心理育人新要求,从积极心理学角度,基于高校朋辈心理互助员参与心理育人工作中存在的问题,根据朋辈心理互助积极化发展的现实需求,探讨通过建立有效机制、创造良好环境、培养积极心理品质、传授积极心理引导知识和技巧等措施,提升朋辈心理互助员积极心理品质,提高朋辈心理互助的工作成效。
出处
《教育评论》
2021年第4期101-105,共5页
Education Review
基金
2019年度浙江省教育科学规划课题“心理育人视野下完善大学生心理危机预防与干预机制研究”(编号2019SCG295)
2019年度浙江省教育厅一般科研项目“大学生心理危机预防与干预的社会协同机制研究”(编号Y201942219)
2020年度浙江农林大学高等教育研究重点课题“疫情后大学生朋辈心理互助机制研究——以浙江农林大学为例”(编号ZDB202010)的研究成果。
