摘要
新课程改革背景下,混合式翻转课堂促进了高中数学教学的改进与优化,也为高中数学教学的发展提供了全新的途径。为此,本文基于其在新的教学理念指导下对教师教学及课堂效应产生了事半功倍的显著效果,从培养学生对翻转课堂的自适应能力、线上线下协同环境中教学实践范式的有效构建两个方面,对其在高中数学教学中的实践应用进行了进一步探讨,以期促进高中数学教学高效高质的发展。
基金
陕西省教育厅课题“地方高校‘四环两翼一体’教学质量监控体系的研究与实践”(项目编号:19BZ031)
延安大学研究生教育教学改革项目“地方高校本科教学质量监控体系建设与日常工作机制研究与实践”(项目编号:YDJGZD19-03)的研究成果。
