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生物学实验教学的线上线下融合探索--以“微生物的培养和应用”为例
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摘要
单纯线上教学或线下教学都难以取得满意效果,线上线下有机融合则可以实现两者优势互补。以微生物的培养与应用为例,教师可采用校园网络系统、常用直播软件、微信群等多种手段开展线上教学,做好资源供给,组织学生课前学习,掌握实验原理等基础知识;通过实验室教学完成实验操作,再利用线上线下结合方式交流、研讨;最后回到线上进行复习和检测。
作者
周玲
机构地区
浙江省大田中学
出处
《中小学数字化教学》
2021年第5期20-22,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
线上线下融合
高中生物学
实验教学
教学流程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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