摘要
住院教育是在病床边对患病与康复中的儿童实施基于常规课程的班级教学、小组教学、个别教学,使病有所医与学有所教相结合。文章从五个维度审视欧洲住院教育,即权利意识、制度支撑、发展瓶颈、技术变革、创新契机,以欧盟在“伊拉斯谟+”计划下实施的LeHo项目为例,分析欧盟住院教育创新的三部曲,即确定关键教育因素、探索创新解决方案、促进专业队伍建设。提出住院教育发展改革应把握三个要点:教育创新须基于患儿权利,校医结合须基于心理健康,技术助攻须基于师资素养。
作者
潘雨晴
俞可
PAN Yuqing;YU Ke
出处
《世界教育信息》
2021年第5期75-79,共5页
Journal of World Education
