基于核心素养下的初中数学课堂教学策略被引量：4

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摘要随着素质教育的全面普及,核心素养培养也日益成为初中数学教学主要目标。基于此,本文以核心素养内涵为切入点,分析当前部分初中数学课堂教学存在教学目标不明确、教学模式陈旧及课堂评价不足的问题,以此为研究基础,提出相应解决措施,以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

作者赵国治

机构地区甘肃省景泰县上沙窝初级中学

出处《发明与创新（初中生）》 2021年第6期55-55,57,共2页

关键词核心素养初中数学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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