摘要
针对计算机类专业学生实践创新能力培养存在的实践内容不够丰富、途径少等问题,构建基于“三对接”的一体多元协同的人才培养体系,给出具体的多元协同实现路径,包括校企合作的举措、工作室的建设、开设科技讲台、第三方评测机构的引入等,挖掘和充分利用校内外资源。通过企业论坛、课程置换、专业工作室、计算机软件能力认证等具体举措的实施及相关管理制度的制订,学生在就业质量、学科竞赛等方面取得了较好的成效,实践说明该体系产生的培养效果良好。
出处
《计算机教育》
2021年第6期47-51,共5页
Computer Education
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(重点)(JXJG-19-7-8)
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2019-141)。
