摘要
高校思政课教师和学生的"获得感"是思政课教学实效性的重要体现。对五所大学进行调查研究的结果显示:学生对教学目标、教材内容、教学方式、教师素质、获得感上基本认同,但也存在上课兴趣不高、内容不贴近学生的实际、实践性教学不多、教师不了解学生、获得感还有待提高等问题。对于教师来说,虽然职业认同感不错,但也存在学生认同度不够高、教师获得感不足等问题。问题产生的原因在于教师、学生、管理者都存在不足,在认知、能力和制度设计等方面都有待提高。
出处
《西北成人教育学院学报》
2021年第3期55-58,共4页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
2018年度湖南省教育厅科学研究项目“高校思政课师生共同”获得感“的实现研究”(项目编号:18C1487)的阶段性研究成果。
