摘要
英国从1994年开始实施学徒制计划。经历二十多年的努力,学徒制治理体系从政府统筹逐渐转向雇主主导。英国出台多项政策和文件,构建了以雇主为主导的制度保障体系;通过学徒税改革,雇主掌握了学徒经费的分配权和使用权;形成需求引导的学徒治理体系,促进了多元利益相关者的合作,建立起多元治理模式。但学徒制改革进程中的不同抉择,成为影响改革成效和学徒培养质量的关键,如学徒层次和企业规模。我国职业教育目前正探索形成市场机制驱动与政府监督管理的治理模式,英国学徒制的正反经验,对新时期实现职业教育高效能治理具有重要的借鉴意义。
出处
《中国高校科技》
北大核心
2021年第5期48-52,共5页
China University Science & Technology
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年重点课题“‘双一流’建设背景下地方高校治理体系现代化研究”(C-b/2020/01/13)。
