摘要
文章首先分析了“大学生心理健康”课程教学现状,然后阐述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的重要意义,接着论述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的支持表现,最后提出了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的有效策略。
出处
《西部素质教育》
2021年第11期46-48,共3页
Western China Quality Education
基金
江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究思政专项“‘课程思政’理念下大学生心理健康教育教学创新研究”(编号:2020SJB1230)。
