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专业地教语文教专业的语文--“三层级阅读教学理论”问与答 (二) 被引量：12

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摘要我们已经知道,在三层级阅读教学理论中,三层级文本解读既是文本解读,也是教学解读,这种解读立足教学、服务教学、用于教学。那么,对于阅读教学而言它具有什么价值?能够解决当前阅读教学中哪些问题?三层级阅读教学理论的运用,对教师研课备课和教学实践提出了哪些新要求?围绕上述问题,笔者在此做出简明扼要的回应。

作者黄伟

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《中小学课堂教学研究》 2021年第6期14-15,21,共3页 Journal for Teaching Research in Schools

关键词服务教学教学解读三层级文本解读阅读教学理论教语文问与答教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学课堂教学研究

2021年第6期

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