摘要
随着社会经济水平的提高和信息化时代的到来,融合了“互联网+”和“智能+”技术的在线教育已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。通过构建学生参与度的系统动力学模型,并采用Vensim PLE软件对实例进行模拟仿真试验,结果表明,学生参与度受学生、教师、课程和学习平台四个方面的共同影响,转换教师教学模式、加强交互与反馈、加强学生自主学习能力可以有效提升学生在线学习的参与度。
出处
《经济研究导刊》
2021年第17期85-87,108,共4页
Economic Research Guide
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式学习的公共管理学科‘四位一体’教学模式研究与实践”(SJGY20180441)。
