摘要
基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学学科核心素养的水平划分,构建命题框架,开发高中化学“证据推理”素养测评工具。经过试测对测评工具进行质量检验及修正,得到具有良好信效度的测评工具。对武汉市某重点高中378名高二、高三学生“证据推理”素养水平进行测查,结果显示:学生的“证据推理”素养水平主要处于水平2;素养水平随年级升高而呈上升趋势;素养水平与学生的学业表现呈现正相关关系。
作者
孙妍
王后雄
Sun Yan;Wang Houxiong
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第6期83-88,97,共7页
Education In Chemistry
基金
教育部哲学社会科学研究2019年度后期资助项目“高考改革的挑战--高中特色化发展的路径与策略研究”(项目编号:19JHQ085)。
