基于移动学习终端,探索“现代数学课堂”教学模式——发展小学生“数据分析观念”专题研究被引量：3

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摘要基于移动学习终端,探索小学数学“统计与概率”相关领域的现代教学模式,发展小学生“数据分析观念”,提升小学生数学核心素养;通过实践,形成各种新媒体形式的“教”与“学”资源库,建立沟通云平台,引入多元素养教育评价体系;提高师生应用信息技术能力,促进新科技与新数学课程理念的融合。

作者丁丹

机构地区合肥市师范附属小学

出处《安徽教育科研》 2021年第16期93-95,共3页

基金中国教育技术协会“十三五”规划重点课题数学子课题“基于移动学习终端环境下,小学数学发展‘数据分析观念’的教学策略研究”的研究成果,课题立项号为14JZD044。

关键词数据分析观念移动学习终端

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2021年第16期

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