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由演员“入戏”谈教师“入课”

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摘要 教师要上好课必得先“入课”。“入课”的状态应是教师一种常态的教学行为和自然的教学能力。课前教师需对文本反复阅读,读出文本不同层次的意义,为“入课”打好基础。课上教师要注意营造和谐的课堂环境,灵活调控教学思路和教学方式,彰显教学智慧。
作者 孙衍明
机构地区 北京市第十八中学
出处 《语文教学通讯》 2021年第22期18-19,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词 教学行为 教学实践 创新解读 智慧型课堂
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯
2021年 第22期

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