摘要
基于教育部"四新"人才培养的战略需要和广告业传播环境虚拟空间的转变,亟须进行虚拟情景教学项目平台的建设,在教学中注重发挥学生的主体性,以"主题讨论"互动教学贯穿始终。在课程设置中加强数据思维训练,依托政府、企业、媒体等相关资源构建虚拟实验仿真平台、校企"双输"人才平台、赛事促学实践平台,始终坚持和强化价值引领。
出处
《科技风》
2021年第19期88-89,126,共3页
基金
浙江工业大学2019年度教学改革项目“新文科背景下广告学专业虚拟情景与互动教学路径和方法”的中期成果(项目编号:JG201940)。
