摘要
义务阶段小学英语课程标准提出,英语教学应面向全体学生,提高学生的综合语言运用能力。而英语故事教学法作为一种有效的课堂教学手段,符合学生行为特点,能够激发学生学习英语的兴趣,最终使学生学习效率得到进一步提高。在小学英语课堂的导入环节中使用故事教学法可以快速地吸引学生的注意力,营造浓厚的英语课堂学习氛围。在课堂的阅读理解环节使用故事教学法,可以让学生学习共同体在阅读故事的过程中互相探讨,使用英语解决教师提出的问题。在课堂的拓展环节中使用故事教学法,这样学生的思维就可以被打开,教师对课程内容进行延伸,使学习共同体内互相交流,学生学习共同体之间互相竞争,提高学生的综合语言运用能力。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“故事教学在小学英语课堂中的应用研究”(立项批准号:KC-2018094)研究成果。
