人教版和康轩版小学数学教科书习题的比较研究被引量：3

A Comparative Study about Exercises in Elementary School Mathematic Coursebooks of PEP Edition and Kangxuan Edition

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摘要以人教版和康轩版四年级上册教科书习题为研究对象,从习题数量、知识容量、背景层次、行为要求和作答方式五个维度进行比较分析发现:两版教科书习题数量存在较大差异;两版教科书都以无背景为主,习题背景分布各具特色;两版行为要求都以模仿为主,人教版行为要求高于康轩版;两版都以单一作答方式为主,人教版更具领域特色。故建议教科书在习题设计方面:要提质减量,合理设置习题数;依据学情,适度调整习题知识容量;优化背景,充实习题背景的内涵;拓展思维,合理设置习题行为要求;动态调整,实现作答方式的多样化。

作者杨杨李新卢洁 Yang Yang;Li Xin;Lu Jie

机构地区湖南第一师范学院教育科学学院湖南师范大学教育科学学院湖南省益阳市安化县东坪镇泥埠桥完全小学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2021年第3期97-104,共8页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金国家社科基金青年项目“根据地中小学教科书传播中国共产党的革命精神研究”(20CKS069)。

关键词人教版康轩版小学数学教科书习题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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