摘要
构建“金课”,是当前高中数学教学改革面临的必然选择。文章简述了深度学习理论与高中数学教育的关系以及高中数学构建“金课”的重大意义;针对当前高中数学“金课”建设存在的主要问题,从塑造教育新理念、促进“金课”教育模式多元化和做好“金课”过程性教学三方面,就基于深度学习理论的高中数学“金课”构建路径作出了探讨,以期为新课程标准下高中数学教育深化改革提供参考性依据。
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第7期79-80,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
