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模型建构与科学史深度融合的教学实践--以"原子结构的模型"为例
被引量：
2
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摘要
以原子结构模型的科学史为时间线,以建构模型涉及的科学方法为方法线,以模型建构所涉及的内容为知识线,以研究所需的科学技术为技术线,四线平行发展,螺旋上升,聚焦高阶思维,促进深度学习,提高核心素养。
作者
黄建林
机构地区
杭州市文海实验学校
出处
《中学化学教学参考》
2021年第13期26-29,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
浙江省教研课题“初中科学‘高见度’实验的改进与教学研究”(课题编号:L2019081)成果之一。
关键词
深度学巧
科学史
模型建构
原子结构
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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