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浅谈情境建构在新高考生物学试题命制中的育人价值

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摘要从情境建构分析新高考生物学试题的考查情况发现,情境化试题占据试题的比例在加重。在试题情境中强调落实立德树人的根本任务,实现生物学科的育人功能。通过真实情境中的育人价值有利于找到育人的动力源泉,实现教学的转型重构,引导育人的价值方向。

作者黄庆达张红敏

机构地区重庆市育才中学校

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第19期72-74,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金渝教基发[2018]5号2018年重庆市普通高中创新基地“生物与生活”。

关键词新高考生物学试题情境建构育人价值

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2021年第19期

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