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探究在应用数学中融入思政元素的教学案例被引量：2

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摘要本文以应用数学课程中的两个具体教学任务点为案例,探究如何在应用数学的教学环节恰当融入思政元素,使其达到课程思政润物于无声的目的.旨在通过数学教学改革,推动课程思政显性育人与应用数学隐性育人相结合.

作者王丹

机构地区常州信息职业技术学院基础教学部

出处《数学学习与研究》 2021年第23期6-7,共2页

基金常州信息职业技术学院第二批课程思政示范课建设项目(应用数学课程常信院委【2020】47号) 常州信息职业技术学院2020校级教育教学改革课题:基于“PAD”模式的《应用数学》课程“混合式”教学探索(课题编号:2020CXJG03)。

关键词应用数学课程思政导数定积分

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第23期

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