摘要
新课标改革背景下小学阶段音乐教育中的创新教学,为培养学生核心素养、构建高效课堂、拓宽儿童音乐视野注入了新活力。因此,越来越多的音乐教师在课堂教学中融入了创编与创作环节,创编更是音乐拓展与生成至关重要的策略之一。然而从当前小学音乐教学来看,创编教学效果并不乐观。怎样在创编活动中实现教师"启发引导"、学生"乐思生趣",切实提升学生的审美体验、创新思维及合作探究精神,是当前教师应重点思考的问题。鉴于此,文章在分析小学音乐教学中创编活动的重要性与现状基础上,对小学音乐创编教学具体实践方式进行了探索。
出处
《艺术教育》
2021年第7期72-75,共4页
Art Education
