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化学课堂教学需关注“六个度”

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摘要课堂教学质量是决定学生学习质量的一个重要因素。在化学常态课教学中,实实在在地关注课堂上学生学习的参与度、教学内容的整合度、因材施教的精准度、体现学科本质的思维度、强化与巩固所学知识的练习度和检验教学效果的目标达成度,均有助于提高化学课堂教学质量。

作者徐宾

机构地区江苏省南通第一中学

出处《中学教学参考》 2021年第23期60-62,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词参与度整合度精准度思维度练习度达成度

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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