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乡村教师如何才能下得去、留得住?——基于离职倾向影响因素的实证分析 被引量:13

How Rural Teachers Could Keep the Teachers Get Down and Stay?
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摘要 利用我国中西部农村地区乡村学校的调查数据,就乡村教师离职的影响因素进行实证分析。工资、津补贴等依旧是预测乡村教师离职倾向的重要变量;在考虑薪酬待遇和职业发展后,工作强度不再能预测离职倾向;五到十年能否获得职称晋升是乡村教师离职倾向是否产生的关键;提升培训次数和质量有利于降低乡村教师离职倾向。建议切实提高乡村教师总体薪酬待遇,吸引更多教师在乡村安心从教;关注教师职业发展需求,营造积极友好的发展环境;职称评聘向乡村学校充分倾斜,拓展乡村教师职称晋升通道;充实乡村教师的培训经费和师训力量,提高教师培训的质量。
作者 金志峰 阳科峰 杨小敏 JIN Zhifeng
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期41-48,共8页 Educational Science Research
基金 北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“供给侧改革背景下北京市乡村教师补充政策研究”(AAFA17017)的阶段性成果。
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参考文献14

二级参考文献125

共引文献388

同被引文献210

引证文献13

二级引证文献17

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