摘要
笔者以曾执教的江苏省“名师送培”示范课“机械能与内能的相互转化”为例,谈谈初中物理课堂如何突破教学的“表层化”现状,充分体现探究味、方法味和生活味.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第8期42-44,共3页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十三五”规划“江苏人民教育家培养工程”专项课题“基于物理核心素养的课堂教学‘单元设计’”(课题编号:R-C/2016/07)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“以‘素养发展,为导向的初中物理课堂样态转型研究”(课题编号:C-c/2016/02/29)
江阴市教育科研专项资金项目“指向‘学科素养’培育的物理课堂转型”(课题编号JY2019C02)研究成果.
