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小学道德与法治学科项目式学习的区域性探究被引量：11

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摘要项目式学习是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向,由学生执行项目进行合作探究的动态学习方法,是道德与法治学科转变教学方式的重要抓手,对学生的5C关键核心素养和能力发展有着重要的意义。教师应根据线上教学的开展,以项目式学习的方式,进行区域实施路径及方法探索,并从实践的效果来验证项目式学习在小学道德与法治学科中的应用价值。

作者杨柳

机构地区深圳市罗湖区教育科学研究院

出处《教师博览（下旬刊）》 2021年第7期85-87,共3页

关键词道德与法治项目式学习区域实践

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2021年第7期

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