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高阶思维:学生数学思维培育的应然诉求被引量：1

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摘要高阶思维是一种较高认知水平的心智活动,高阶思维包括策略性思维、批判性思维和创新性思维。在小学数学教学中,教师要激发学生的涟漪式思维、沉潜式思维、路标式思维,让学生的高阶思维次第打开、纵深推进、编织成网。数学教学,要秉持“为思维而教”“为学生高阶思维发展而教”的观念,赋予学生充分的思维时空,从而推动学生高阶思维能力的持续提升!

作者陆晓明

机构地区江苏省苏州市高新区镇湖实验小学校

出处《数学教学通讯》 2021年第19期21-22,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学高阶思维思维培育应然诉求

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第19期

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