摘要
“百万扩招”引发了高职教育办学定位、招生制度、教学模式等方面的深刻变革,同时也对高职教师的职业能力提出了新的要求。面对这一新形势,高职教师应迅速做出“三大转变”,并从基本职业能力、关键职业能力及专属职业能力三个层次对自身职业能力进行重构及提升。做到这一点需要院校、教师及企业三个层面的共同努力。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第8期78-81,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
天津市教学成果奖重点培育项目“知行合一,德技并修——高职外语教育共同体构建研究”(项目编号:PYZJ-020)
天津市高等职业技术教育研究会课题“基于‘三教’改革的高职外语教学实施路径研究”(项目编号:2020-2-1028)。
