期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“匀变速直线运动的位移与时间关系”教学逻辑优化
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从充分挖掘潜在的科学思维,精准把脉学生思维节奏,理顺问题逻辑,定准课型避免走形式,优化时间配置等五个方面,对"匀变速直线运动位移与时间关系"教学逻辑进行了优化,以期对物理教学提供帮助。
作者
张惠作
机构地区
越州中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第22期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2020年度绍兴市教科规划课题“高中物理新教材运动学教学逻辑优化的实践研究”(课题立项号:SJG21072)的阶段性成果。
关键词
匀变速直线运动
教学逻辑
科学思维
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
15
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张惠作.
培养学科核心素养的高中物理教学活动设计策略[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2019(9):24-28.
被引量：9
2
张惠作.
高中物理教学内容的认知化处理策略[J]
.教学与管理（中学版）,2015(9):66-68.
被引量：8
二级参考文献
8
1
陈刚.
试论物理课堂教学设计的特征和基本条件——信息加工心理学的视角[J]
.物理教学,2012,34(4):6-11.
被引量：14
2
吴加澍.
中学物理教师的学科教学知识[J]
.物理教学,2012,34(12):5-10.
被引量：40
3
郑青岳.
“重力势能”的教学设计[J]
.物理教学,2013,35(8):53-54.
被引量：5
4
张惠作.
例谈高中物理教学内容的逻辑化处理策略[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(8):32-34.
被引量：4
5
张惠作.
高中物理教学逻辑的设计策略[J]
.中学物理教学参考,2015,0(8):2-5.
被引量：10
6
余文森.
论学科核心素养形成的机制[J]
.课程．教材．教法,2018,38(1):4-11.
被引量：288
7
张惠作.
基于物理核心素养的“平抛运动”教育价值解读[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2018(6):38-42.
被引量：1
8
曹宝龙.
用大概念教育促进高中物理观念的形成与发展[J]
.物理教学探讨,2019,37(1):1-6.
被引量：25
共引文献
15
1
施邱瑾.
物理教学活动设计的三个意识[J]
.数理天地（初中版）,2022(2):61-62.
2
王美艳.
高中物理如何培养学生的理解能力[J]
.高考,2021(21):115-116.
3
李兴东.
核心素养下提升普通高中物理教学有效性的策略研究[J]
.高考,2020,0(10):59-59.
被引量：1
4
柏刚.
探析高中生物学科核心素养的教学培养策略[J]
.高考,2020,0(7):159-159.
5
张惠作.
高中物理教学内容的细腻化处理[J]
.教学与管理（中学版）,2016(11):70-72.
被引量：17
6
罗小兵.
浅谈高中物理探究性实验活动教学思路[J]
.试题与研究（教学论坛）,2017(14):19-19.
被引量：1
7
张惠作.
“相对运动”教学逻辑的优化设计[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2017,0(9):49-53.
被引量：1
8
吴周扬.
对于高中物理“机械运动”内容的探讨[J]
.数理化解题研究（高中版）,2017,0(9):78-79.
被引量：1
9
耿曙.
高中物理探究实验活动类型及教学思路[J]
.启迪与智慧（中）,2017,0(1):12-12.
10
张惠作.
基于学科核心素养和学习进阶的高中物理教学逻辑设计[J]
.中学物理,2018,36(7):8-10.
被引量：10
1
朱艳萍,李万荣,王菊香.
基于物理学科核心素养培育的教学设计——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例[J]
.中学物理教学参考,2021,50(17):12-14.
被引量：1
2
王凤月.
“以脑为导向”的小学数学复习课“探航”——以复习课“简单的乘、除法实际问题”为例[J]
.数学大世界（上旬）,2020(12):85-85.
3
周大胜.
探究初中科学实验环节中问题细化设计的策略[J]
.科学咨询,2021(8):258-259.
4
周朝阳.
高中历史统编教材课堂教学目标的设计思路[J]
.中学历史教学,2021(8):11-13.
被引量：1
5
邓兴.
匀变速直线运动的位移与时间的关系[J]
.传奇故事（百家讲堂）,2021(4):109-109.
6
杨稳民,杨建军,孙美平.
基于认知负荷理论的初中地理教学逻辑重构--以“珠江三角洲区域的外向型经济”为例[J]
.地理教学,2021(16):13-16.
被引量：2
7
邵盛波.
浅谈物理教学中的问题设计[J]
.中学生作文指导,2019(48):0025-0026.
8
陈蔚.
创意美术活动在幼儿园主题教学中的实施途径[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2021(8):181-182.
9
吕萍.
高中思想政治课议题教学策略例谈--以“法治政府”为例[J]
.江苏教育,2021(54):104-105.
10
朱俊林.
对位移—时间图像的辨析[J]
.中学物理教学参考,2021,50(24):39-40.
被引量：1
中学物理教学参考
2021年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
