摘要
探索马克思主义新闻观教育的创新之路是新闻院校的重要任务。本文依据两个维度——思想史论逻辑与当下现实政治逻辑、马克思主义新闻观教学与融入马克思主义新闻观的课程教学——将课堂教学分为四种路径,并分别予以考察。研究发现,不同教学路径均存在相应问题,同时,整体发展严重不平衡、不协调。不同路径需在"返本开新"的基础上实现有效对话,实现相对平衡、协调发展,为"开创马克思主义新闻观教育新局面"奠定坚实基础。
出处
《东南传播》
2021年第7期1-4,共4页
Southeast Communication
基金
新疆维吾尔自治区项目“马克思主义新闻观指导下的新闻专硕教学改革研究”(编号:290206909)
塔里木大学课程思政项目“马克思主义新闻理论与实践”(编号:290206509)阶段性成果。
