摘要
在产教融合背景下提升职业素质教育水平具有深远意义,为此,高职院校管理者需树立素质教育理念,统筹职业素质教育的开展,结合行业从业规范,制定更加明确务实的教育目标,融合产教融合企业要求,确定更加具体翔实的教育内容,挖掘行业一线真实案例,积累更多鲜活生动的教育教学资源,发挥产教融合特殊优势,采取更加灵活有效的教育方法与手段,调动行业企业骨干力量,发挥更多实战型教师的作用,采用多主体全方位考核方法,实行更加客观全面的评价机制。
出处
《职业》
2021年第16期31-34,共4页
Occupation
基金
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“产教融合情境下高职院校职业素质课程体系改革与创新”(课题编号:jg20190814)研究成果。
