摘要
通过幼儿园“生活实习场”的管理模式,建立“生活实习场”场馆自主学习平台,为幼儿建立尊重、接纳与支持的精神环境,实现幼儿自主自由建构自身生活,在行动中实践适合自己生命发展需要的生活,在体验中收获生命成长必备的能力、知识与态度,以此实现儿童的自我成长与社会化发展的教育愿景。
出处
《生活教育》
2020年第14期8-9,共2页
Life&Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“儿童‘生活实习场’自主学习的实践研究”(课题编号:KCY-2019008)成果之一。
