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“双减”政策更应成为回归教育规律的契机被引量：11

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摘要作为一名从教近30年的教育工作者,能够深切感受到家长、社会对教育的“特别关注”和与日俱增的焦虑情绪,所以非常支持国家出台能够改变教育生态、构建教育新格局的“双减”政策。教育本应是慢艺术,静等花开,而唯分数论的竞争环境导致教育追求“短平快”。两种不同的观念造就了不同的教育模式。哪种模式更符合学生成长规律?

作者王黎明

机构地区山东省烟台市蓬莱区第二实验小学

出处《人民教育》北大核心 2021年第17期12-12,共1页 People's Education

关键词教育工作者回归教育成长规律唯分数论焦虑情绪新格局慢艺术静等花开

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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