摘要
当前,高校学生的创新创业教育和实践活动不断深化。文章针对“双创”资源的共享问题,借助创新扩散理论,从两个方面分析高校学生共享“双创”资源存在的不足,并基于创新的相对优越性、相容性、复杂性、可试验性和观察性分析高校学生“双创”资源的扩散属性,继而探索高校学生共享“双创”资源的3条实现路径。
出处
《改革与开放》
2021年第14期39-44,共6页
Reform & Openning
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“创新扩散理论视阈下高校学生双创资源的共享机制研究”(项目编号:2020SJZDA077)。
