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关于化学学科理解及其功能的思考被引量：1

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摘要化学学科理解是一种输入性的学习活动,主体是高中化学教师,其功能是丰富化学学科教学知识,完善化学学科教学思维,提升化学教学能力,为落实素养为本的教学目标提供保证。

作者王东航陈进前

机构地区余杭良渚高级中学杭州市基础教育研究室

出处《中小学课堂教学研究》 2021年第9期1-5,共5页 Journal for Teaching Research in Schools

关键词化学学科理解功能教学思维教学知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学课堂教学研究

2021年第9期

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