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小学课后校内托管服务的实施困境研究

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摘要随着教育体制改革,教育观念不断更新,根据广大群众的诉求需要,小学生课后托管服务从市场运作的个体商业领域逐步转向以政府牵头、学校执行、社会支持等多元主体相互协作解决的公共事件。协作推进需要各个系统间的良性互动,更需要一线老师们的积极行动。

作者曹芳

机构地区甘肃省陇南市武都区钟楼小学

出处《成功密码（综合版）》 2021年第1期47-48,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学课后校内托管服务的实施困境与协同治理实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB2586。

关键词教育体制改革个体商业多元主体一线老师相互协作公共事件课后托管实施困境

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

2021年第1期

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