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基于培养学生核心素养的高中地理问题式教学的探讨被引量：2

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摘要核心素养教育背景下,需要专业教师在课堂教学环节,对学生现有知识进行合理迁移,教会学生科学运用能力以及自身储备知识,形成良好的知识转换能力,这无疑是对高中生教育工作提出了新的要求。基于此,本文深度分析核心素养教育背景下,高中地理课程教学环节融入问题式教学法的实践策略。

作者池杰

机构地区福建省泰宁第一中学

出处《文理导航》 2021年第28期67-68,共2页

关键词高中生教育地理课程问题式教学法实践策略分析核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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