摘要
梳理了我国工科专业实验教学的现状和问题,并针对这些问题,提出了“新工科”背景下的实验教学模式。以大连海事大学交通运输专业为例,从实验室建设、优化和完善实验教学大纲、课程组织流程和考核方式、师资队伍建设4个方面提出了实验教学改革路径,为培养工程型人才奠定了良好的基础,对“新工科”背景下的工科专业实验教学的探索和改革具有一定的借鉴作用,同时为其他院校交通运输专业的实验教学体系改革提供一定的参考。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第10期66-70,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年国家级“新工科”研究与实践项目“面向交通工程创新型人才培养的校企协同育人机制与平台建设”(项目编号:2018Y33)。
