问题先导,引领学生触摸神话故事——以《日月潭的传说》教学为例

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摘要《日月潭的传说》是一篇非常典型的神话故事,其情节跌宕起伏,人物特点鲜明,特别是主人公的舍我精神、造福百姓的高贵品质,充分展现了人们对于真善美的渴望和追求。教学中,我重点从以下几点入手:一、引导提炼概述,梳理故事情节在课堂导入环节,笔者首先要求学生使用最简单的话语描述文本内容。然后带领学生回归文本,提炼出其中的关键词,以此梳理这一神话故事的主要情节,完成对故事内容的分层叙述。在接下来的讨论环节,要求学生说一说个人讲故事的经验,从中梳理出正确的方法,由扶到放,使学生逐步学会讲故事。

作者黄秀平

机构地区山东省曹县曹城街道办事处第二小学

出处《山东教育》 2021年第31期39-39,共1页

关键词神话故事讲故事日月潭引领学生高贵品质回归文本问题先导由扶到放

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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山东教育

2021年第31期

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