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将无意识心理转化为有意识行为--统编教材三年级上册预测策略的教学建议

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摘要阅读中的预测是自然存在的一种心理。希望教师通过教,能够让学生的无意识心理转变为有意识的行为。实现这一跨越,需要整体观照,实施有梯度的教学;恰当运用策略,让学生的思维过程可视化;用评价督促学生自我审视;在课外阅读中不断强化策略的运用。

作者王露

机构地区东湖区教研中心

出处《语文教学通讯》 2021年第39期25-26,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词预测策略预测单元教学建议

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2021年第39期

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