摘要
针对高职学生焦虑问题,使用团体沙盘游戏方式展开干预影响研究。实验选取12个高焦虑学生与8个一般焦虑的学生当作实验组,对照组为同等焦虑值的20个学生。实验组学生参加7次团体沙游,前后测试结果表示,团体沙游对高职学生焦虑有一定的缓解作用,表明团体沙游能够作为降低学生焦虑的干预举措。
出处
《产业与科技论坛》
2021年第21期78-79,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
苏州市教育科学“十三五”规划立项课题"结构式团体沙盘技术在五年制高职班级管理中的应用探索"(编号:192112565)研究成果。
