掺杂留学生的混合编班课堂教学管理思考被引量：1

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摘要为体现国家关于留学生培养的趋同化要求,国内不少高校选择将留学生和本土学生混合编班。本文结合学生的学习现状,剖析混合编班课堂中存在的问题,提出从学校、教师和学生三个不同维度优化混合编班课堂教学管理的措施。

作者石启宏

机构地区兰州理工大学理学院

出处《产业与科技论坛》 2021年第19期253-254,共2页 Industrial & Science Tribune

基金兰州理工大学高等教育研究立项资助项目课题(编号:GJ2019C-39,GJ2020C-20)研究成果。

关键词混合编班课堂管理特色培养文化融合

分类号 G648.9 [文化科学—高等教育学]

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