听见每一个声音

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摘要两三年前跟随我的同事周老师做倾听课题。那时,我们的研究范围仅限于课堂中学生的倾听训练。我们针对倾听,想各种可能达成的方法策略,用以训练、提升学生的倾听能力。课题结束,这样的探索也就基本结束了,像池中点过的雨滴,涟漪泛起,转瞬即逝。近日读佐藤学先生《学校的挑战:创建学习共同体》,发现在"学习共同体"的建构中,"倾听"是作为非常重要的保障来落实达成的。

作者许丽芬

机构地区广东省深圳市龙岗区宝龙学校

出处《新课程评论》 2021年第10期67-71,共5页

关键词方法策略学习共同体倾听能力佐藤学倾听训练课堂中学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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1李新.师生写作共同体的实践与反思[J].中学语文,2021(29):35-36.
2陈桂梅.小学语文协同学习中教师课堂教学行为的探索与应用[J].读与写（下旬）,2021(12):167-167.

新课程评论

2021年第10期

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