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培育核心素养的深度教学课堂建构--以“直流电动机”为例
被引量：
2
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摘要
以"直流电动机"为例,讨论如何基于真实情境中的劣构性问题设计,实现深度教学课堂的构建。以期通过进入真实情境、基境建模、实验验证、探究劣构性问题、回顾物理学史等环节,改革课堂教学,提升学习过程的品质,落实物理核心素养目标。
作者
李万荣
机构地区
上海师范大学附属中学闵行分校
出处
《中学物理教学参考》
2021年第26期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
直流电动机
深度教学
核心素养
真实情境
劣构性问题
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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