摘要
发展学生化学学科核心素养是中学化学课程的主旨,对化学教师提出了新要求。以"科学探究"为途径培养学生探究学习能力是化学学科核心素养的实践基础。基于核心素养下对学生探究性学习能力因素分析,通过发挥素养为本的教学指导作用,合理组织探究内容、创设教学情境、开展高水平的实验探究活动、改革教与学的方式和评价体系,培养学生科学探究与创新意识的素养。
Developing students’core quality of chemistry is the main purpose of chemistry curriculum,which puts forward new requirements for chemistry teachers.Taking"scientific inquiry"as the way is the practical basis for cultivating students’core quality of chemistry.Based on the analysis of the factors of students’inquiry learning ability under the core literacy,by giving full play to the guiding role of literacy based teaching,reasonably organizing inquiry content,creating teaching situation,carrying out high-level experimental inquiry activities,reforming the methods and evaluation system of teaching and learning,and cultivating students’literacy of scientific inquiry and innovation consciousness.
作者
邱燕
罗旭健
刘艳婷
周锦霞
施慧秋
Qiu Yan;Luo Xujian;Liu Yanting;Zhou Jinxia;Shi Huiqiu(College of Chemistry and Food Science Yulin Normal University,Yulin 537000,China)
出处
《广东化工》
CAS
2021年第17期222-223,共2页
Guangdong Chemical Industry
基金
中学化学实验教学中学生探究能力培养的研究(项目编号:202110606153)
师范专业认证背景下化学师范生发展核心素养的培养实践研究(项目编号:18JSJYYBO4)
基于专业认证为导向的化学师范生核心素养的发展研究(项目编号:2019YJKY14)
能力导向,多元协同的“一核心四支撑”实践模式研究——以玉林师范学院化学专业为例(项目编号:2020XJJGYB33)
多元化的化学专业实践教学体系的构建与实践(项目编号:2020ZYRZ05B)。
关键词
化学教学
化学学科
核心素养
探究性学习
创新能力
chemistry teaching
chemistry discipline
key competencies
inquiry learning
innovation ability
