摘要
近年来,专业学位临床医学研究生培养目标由以专业实践能力为主导转向为以综合素养培养为主导,已形成了以专业学位临床医学研究生培养方案以及住院医师规范化培训计划的“双轨合一”培养模式[1]。“双轨合一”旨在通过强调课堂教育与临床实践相结合,从基础医学教育、临床能力实践以及科研能力培养三方面有机结合,切实保障专业学位研究生综合素质的培养,提升教学质量,有效节省教育资源,提高人才培养效率,从而培养符合社会需要的综合性卫生技术人才[2]。然而,二级学科培养方案尤其是内科学和外科学专业硕士培养过程中科室培养时间紧凑,培养重点更倾向于提高临床技能,导致专业学位研究生存在临床研究能力欠缺的通病。在心血管专业学位硕士的培养中,这一问题同样明显,尤其对于就职于科研要求较高的附属医院的临床医生,研究能力的短板成为自身发展以及晋升方面难以逾越的障碍。
出处
《全科医学临床与教育》
2021年第10期918-920,共3页
Clinical Education of General Practice
基金
国家自然科学青年基金(82000404)
浙江省自然科学青年基金(LQ21H020003)。
